С финансами на ты

На Неделе финансовой грамотности в библиотеках говорили с детьми о взрослых вещах.

В библиотеке № 3 провели серию мероприятий. Дошкольников и учащихся начальных классов в увлекательном путешествии сопровождали мультяшные герои Фиксики, которые, как оказалось, много знают про деньги. Вместе с Масей маленькие читатели выяснили, что в давние времена вместо денег люди обменивались товарами – золотом, серебром или даже солью. Прочитали статью Дедуса из журнала и, выполнив задание Нолика по поиску отличий, запомнили, какими особенностями обладают бумажные купюры.

Весело и ловко рассортировали товары в конкурсе «По магазинам», а некоторые продукты даже прорекламировали, называя их уникальные особенности. Например, лакомства для собак «невкусные для человека», а на игрушке-подушке можно поспать.

От Дим Димыча узнали, как перемещаются деньги от человека к человеку, и разобрались, что храниться они могут в банке. Библиотекари предложили дошкольникам обменять монеты на электронные деньги. В игре участники переносили деньги в банк, каждая команда старалась собрать большую сумму. Но по недоразумению все карты случайно оказались разрезаны пополам. Ребята ловко соединили половинки и пообещали бережно относиться к своим финансам.

Для четвероклассников провели финансовую битву умов. Вместе посмотрели видеоролики и поговорили о деньгах – откуда они берутся и куда уходят, как их приумножить. Затем команды соревновались за главный приз – стартовый капитал в виде сувенирных купюр, который на заключительном этапе нужно было грамотно распределить на семейные нужды. 

Еще на одной встрече юные агенты вступили в неравный бой со злым вирусом, который украл бюджет. Ребята прошли «Финансовый лабиринт» – игру на выживание в мире денег. Вирус «Транжирка» стер все знания, но команды вернули их по кусочкам.

Дружно учились отличать жизненно важное от желанного, так зубная щетка победила брендовые кроссовки. Собрали ребенка в школу на тысячу рублей. Чипсы и конфеты оказались в корзине, а тетради и ручки – в портфеле. Красный и зеленый флажки летали в воздухе как у настоящих регулировщиков. Научились вычислять мошенников: смс-выигрыши и «сотрудники банка» – под красный флаг.  Посчитали доходы семьи и поняли: сначала – квартплата и еда, только потом джинсы. Деньги на обновки выкроили, еще и на отпуск начали копить. Кодовое слово было собрано и знания возвращены. Защитники семейного бюджета с заданием справились.

В библиотеке № 13 школьников пригласили в финансовое приключение «Деньги и мечты». Выяснили, чем отличается финансово грамотный человек и как тратить меньше, чем зарабатываешь. Ребята научились составлять свой личный финансовый план, благодаря которому можно отслеживать свои траты и проследить, куда уходят деньги.

Библиотека № 1 предложила ученикам Гимназии № 18 «Приключения в стране Экономии». Ребята узнали, как появились первые деньги и как люди в древние времена могли ими пользоваться. Ученики познакомились с понятием «семейный бюджет», узнали, как он формируется. На примере одной семьи смогли рассчитать доходы и расходы, порешать экономические задачки. Также узнали о понятии «финансовая подушка безопасности», узнали зачем она нужна и когда может пригодиться. 
  

В библиотеке № 14 с ребятами обсудили, что такое деньги и как ими правильно управлять. Поговорили о бюджете и деятельности Министерства финансов. В конкурсных заданиях школьники угадывали города, изображенные на банкнотах Российской Федерации, смотрели мультфильм «Простоквашино. Финансовая грамотность. Желания и потребности» Минфина России. 

Ответили на вопросы: что такое базовые потребности и маркетинговый ход, всегда ли надо верить рекламе, для чего брать кредит. Рассмотрели жизненные ситуации, связанные с финансовой грамотностью, и сформулировали признаки финансово грамотного человека.

В библиотеке № 6 ученики младших классов школы № 20 отправились в «Страну Финансов», где узнали историю происхождения денег и путь их развития. В процессе игры освоили важные экономические понятия, обсудили значение накоплений и повседневные траты. Особое внимание уделили разбору понятий «доход» и «расход».


В библиотеке № 16 в рамках просветительской эстафеты «Мои финансы» организовали познавательные беседы для учащихся вторых и третьих классов школы № 81.

Дети совершили увлекательное путешествие в прошлое, узнали, что первыми деньгами были и плитки чая, и какао-бобы, и сушеная рыба. Познакомились с особенностями бронзовых монет Древнего Китая в форме орудий труда, с изображением старинных русских монет, введенных в оборот Петром I. Освоили термины «финансы», «экономика», «доход», «банк», «кредит». Выясняли, из чего складываются доходы семьи, на что эти доходы ежемесячно тратятся. Несмотря на юный возраст, ребята мудро рассуждали, почему стоит обдуманно совершать покупки. Новые знания закрепили в играх и вместе с героями мультсериала «Смешарики» пришли к важному выводу: значение имеет не только сам факт зарабатывания денег, но и то, насколько эффективно человек ими распоряжается.

Познавательный час «Азбука финансовой грамотности» научил школьников управлять карманными деньгами и понимать их цену.